البرنامج المدرسي Inge-Sielmann-Grundschule Milow (اعتبارًا من مارس 2020)
برنامج المدرسة
1 الوضع الأولي للمدرسة (اعتبارًا من نوفمبر 2021)
1.1 البيانات
إجمالي الطلاب: 152
بنات: 66
بنين: 87
1 طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة مع التركيز على الرؤية
14 طفل يعانون من عجز جزئي في الأداء
إن Inge-Sielmann-Grundschule Milow مفتوح للتلاميذ الذين لديهم احتياجات وقيود دعم فردية. يوجد أيضًا موظفين مدربين ومبنى المدرسة خالٍ من العوائق.
- الفصول: 8 فصول في 6 سنوات المدرسون: 11 مدرسًا * ، عامل اجتماعي واحد * طاقم تعليمي آخر: 3 معلمين في الحضانة يعملون بدوام كامل جمعية الدعم: تأسست في نوفمبر 2002 -> يدعم شركاء التعاون في الحياة المدرسية (اعتبارًا من 01/2020): - المدرسة الابتدائية "Am Dachsberg" Premnitz
- كيتا زويرجنبرج ميلو
- نحن باهنيتز
- مؤسسة هاينز سيلمان
- نابو ، مركز زوار ميلو ، مشاهدة الطبيعة
- أصدقاء إنجي- مدرسة سيلمان الابتدائية في ميلو
- مدرسة ابتدائية صغيرة Großwudicke
- مدرسة بريمنيتز الثانوية
- فريدريش لودفيج- مدرسة جان القواعد
- برونو - هـ. - مدرسة بورجيل الأساسية
- مدرسة Spectrum Rathenow الخاصة
- مدرسة AWO للمهن الاجتماعية Premnitz
- TSV ألمانيا Milow
- المجلس الاستشاري Milow Seniors '
- مدرسة ميري للموسيقى
- رابطة إطفاء الولاية براندنبورغ eV (لواء الإطفاء التطوعي باهنيتز / ميلو)
- دياكوني هافيلاند
- فرادى
- الغرف: - 8 فصول دراسية
- 1 وات - غرفة
- 1 غرفة موسيقى
- قاعة مادة واحدة للعلوم الطبيعية
- 1 خزانة كمبيوتر
- 1 مسرح بغرفة مسرح
- 1 غرفة متعددة الوظائف مع لوحة ذكية
- عدد 2 غرف دعم
- مكتبة طلابية واحدة
- 1 غرفة موظفين
- عدد 2 غرفة طعام
- صالة رياضية واحدة
-> يرجى الرجوع إلى مفهوم الغرفة لمزيد من المعلومات
1.2 بيانات حول التطوير المدرسي ، البيئة المدرسية ، مستويات التوظيف
منذ العام الدراسي 2004/2005 ، تقدم المدرسة الابتدائية برامج مفتوحة طوال اليوم. تم التغيير إلى المدرسة الابتدائية الموثوقة لمدة نصف يوم (VHG) في العام الدراسي 2006/2007. في أبريل 2007 ، تم توسيع مدرسة Inge Sielmann الابتدائية في Milow لتشمل الصورة الشخصية المحبة للطبيعة. مع العام الدراسي 2002/2003 ، بدأ تصميم المدرسة في اتجاه التعليم والتربية طوال اليوم بالإضافة إلى الارتباط بالطبيعة والبيئة. لقد عملنا بشكل مستمر على هذه العمليات وبدأنا التطورات التي تصف الوضع الحالي.
تتميز العمليات المدرسية في الغالب بأجواء هادئة وصديقة للأطفال. تركز الدروس على العمل المنهجي المتنوع والموجه نحو المشاريع مع الأطفال. على مر السنين ، ظهر تفاعل جيد بين المعلمين والموظفين التربويين الآخرين وأولياء الأمور. على وجه الخصوص ، يشارك الآباء في مشاريع تعليمية ، على سبيل المثال "أمهات القراءة" إذا لزم الأمر. يستفيد حوالي 80٪ من طلابنا من العروض الإضافية طوال اليوم.
تتم في شكل مجموعات عمل في المدرسة أو مع شركاء تعاون وفي شكل إشراف في مركز الرعاية النهارية والمدرسة. جميع العروض أيام الثلاثاء والأربعاء والخميس مجانية. هناك رسوم صغيرة فقط لتكاليف المواد (5.00 يورو لكل نصف عام للمدرسة). في السنوات الأخيرة ، كان من المهم بشكل خاص لفريق Inge-Sielmann-Grundschule Milow تمكين جميع الأطفال من الوصول المتكافئ إلى ما تقدمه المدرسة ، مع إنشاء وتنظيم التعليم والتربية طوال اليوم.
تقع المدرسة خارج وسط Milow في وسط المناطق المشجرة والمروج. يوجد في المبنى نفسه مساحة كبيرة ، والتي تتيح لكل فصل أن يكون له فصل دراسي خاص به. بالإضافة إلى ذلك ، هناك غرف متخصصة وأقسام ومشاريع متاحة. تم تمويل المعدات جزئيًا من خلال منح من برنامج حكومة الولاية طوال اليوم. يمكن وصف المعدات التي تحتوي على مواد التدريس والتعلم بأنها جيدة ويتم تكميلها وتوسيعها بشكل كافٍ كل عام. يسود جو من المساعدة المتبادلة والدعم والتآزر الإيجابي في أعضاء هيئة التدريس. يتم الكشف عن المشاكل ومناقشتها مع بعضها البعض. يتم تنسيق العمل التدريسي ، في حالة فشل المعلم ، فمن المبادئ الحفاظ على مستوى الفشل التدريسي عند أدنى مستوى ممكن.
2. التوجه التربوي الأساسي
- يشكل التعليم والتربية المدرسية طوال اليوم تطور طلابنا ومدرستنا.
- يتم تنظيم الحياة المدرسية اليومية وفقًا للجوانب المدرسية طوال اليوم. يساهم جميع الشركاء في ذلك. نولي أهمية خاصة للترابط مع جميع الشركاء ، ولكن بشكل خاص مع مراكز الرعاية النهارية Milow و Bahnitz. يعمل المعلمون في أوقات التعلم الفردية على مدار اليوم نحن نضمن أن أكبر عدد ممكن من الأطفال يشاركون في أنشطة بعد الظهر الإضافية.
2. إن اختبار الطبيعة واكتشافها والمحافظة عليها أمر مهم جدًا بالنسبة لنا ، سواء في الفصل أو في أوقات فراغنا.
- يطور الأطفال شعورًا أساسيًا إيجابيًا بالطبيعة وبيئتهم. يكتشفون ويحترمون ويحميون ويحافظون على الكائنات الحية والنباتات. تساعد الفتيات والفتيان في تشكيل مساحة التعلم والمعيشة بالمدارس بأنفسهم وفقًا للمعايير البيئية.
3. الاندماج والدعم جزء من الحياة المدرسية اليومية.
- يطور التلاميذ التسامح تجاه الآخرين ويتعلمون كيفية التعامل مع الفروق الفردية ، ويتم تدريب الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية وذوي الاحتياجات الخاصة الأخرى في دروس مشتركة.
في إطار جانب التنمية الشخصية ، يتعلم الطلاب قبول نقاط القوة والضعف الخاصة بهم وكذلك تغييرها. أنت تتحمل وتحمل المسؤولية عن أفعالك وتجاه المجموعة. يتم تشجيع النشاط الفردي والمبادرة في الحياة المدرسية اليومية. أنت تطور التسامح تجاه الآخرين.
3. الأهداف والأولويات التربوية
- تنفيذ التوجيه التربوي الأساسي في الحياة المدرسية اليومية إدراج الصحة القائمة على الطبيعة والحفاظ على الطبيعة في التعليم والتربية المدرسية طوال اليوم. وهذا ينطبق على مجال التدريس بالإضافة إلى العروض الإضافية للمدرسة طوال اليوم. تطوير "تقاليد Sielmann"
- بداية عام 2007> تسمية العام الدراسي 2007/2008> أيام المشروع "على درب الطبيعة" ، أسبوع المزرعة المدرسية في Gut Herbigshaben العام الدراسي 2008/09> استمرار وتطوير أيام المشروع ، تصميم ساحة المدرسة البيئية في العام الدراسي ربيع 2009 2009/10> الانتهاء من ساحة المدرسة - سيستمر إعادة تصميم ساحة المدرسة بحيث يمكن استخدامها كمساحة للعيش والتعلم واللعب
4. توسيع التعاون مع حضانات Milow و Bahnitz
5. الكمال في تنظيم الدرس بطريقة تتوافق على النحو الأمثل مع احتياجات الطلاب. يتم دمج أوقات التعلم الفردية في كتل التعلم ، بحيث يكون الدعم الأمثل لكل طفل ممكنًا. في الصفوف من 1 إلى 3 ، يعمل معنا المعلمون والمساعدون التربويون.
6. مع تنظيم الحياة المدرسية اليومية ، يتعلم التلاميذ التنقل في عمليات منظمة وتحديد أشياء معينة
قدم التزامات
4. مبادئ تنفيذ مواصفات الخطة الإطارية
- يعمل جميع المعلمين على الوفاء باستمرار بمواصفات المناهج الدراسية وإدماج التعليم والتربية المرتبطين بالملف المدرسي. يشارك المعلمون في المؤتمرات المتخصصة داخل المدرسة وفوق المدرسة ، ويتم اتخاذ المزيد من فرص التدريب. تتم مراجعة مبادئ تقييم الأداء سنويًا من قبل اللجان المدرسية ذات الصلة على أساس المتطلبات القانونية الحالية. يتم إرسال هذه التقييمات إلى الطلاب وأولياء الأمور للحصول على معلوماتهم.
5. مسار التعليم في مدرستنا
يتم دعم الطلاب في Inge-Sielmann-Grundschule Milow ، الذين لديهم متطلبات ومهارات تعليمية مختلفة ، في برنامج تعليمي مشترك. يهدف التمويل إلى تطوير التفكير المستقل والتعلم والعمل. يتم أيضًا جمع الخبرات والتجارب من أجل توضيح كيفية تشكيل التفاعل البشري. نظرًا للتعاون الوثيق مع مراكز الرعاية النهارية Milow و Bahnitz بالإضافة إلى شكل مناسب للأطفال من التعلم القائم على المدرسة ، يتم إعداد الأطفال بشكل كافٍ للمسار التعليمي لـ Inge-Sielmann-Grundschule Milow. بعد الانتهاء بنجاح من المدرسة الابتدائية ، يتم الانتقال إلى التعليم الثانوي الأدنى ، والذي يتم تحديده مع الطلاب وأولياء أمورهم.
6. العرض التعليمي لـ Inge- Sielmann-Grundschule Milow
يتم إعطاء الدروس في الصفوف من 1 إلى 6 في مجموعة الفصل. في الصفين الخامس والسادس ، يتم التعلم في كل من الفصل وكذلك في مجموعات التعلم محدودة الوقت ، والتي يتم تقسيمها وفقًا للمهارات والأداء والميول. في مادتي اللغة الألمانية والرياضيات ، يتم تشكيل مجموعات تعلم متباينة لمدة ساعة واحدة في الأسبوع.
توزيع الساعات الرئيسية المتاحة حسب الجدول الزمني تتم مناقشته في لجان المشاركة بناءً على اقتراح مؤتمر المعلمين ويقرره المؤتمر المدرسي. في الصفوف من الأول إلى الرابع ، تم تخصيص هذه الأقسام حاليًا للرياضيات أو أقسام اللغة الألمانية. في الصفين الخامس والسادس ، يتلقى قائد الفصل عادةً درسًا خاصًا في موضوعه ويتم تخصيص وحدة أخرى لقسم اللغة الألمانية أو الرياضيات ، اعتمادًا على مستوى القدرة.
يتم تخصيص ساعة واحدة للدرس المتباين الميول بحيث تتوفر 3 إلى 4 عروض لفصلين في الصفوف.
المدرسة الابتدائية لديها نهج تعليمي متكامل. يتم تعزيز هذا من خلال عرضنا في منطقة المدرسة طوال اليوم مع أوقات التعلم الفردية. بهذه الطريقة ، من خلال التمايز الداخلي ، بعيدًا عن الدروس ، يمكن تحقيق نتائج التعلم المثلى للطلاب ذوي السلوكيات التعليمية المختلفة. لهذا الغرض ، يتم وضع وتنفيذ خطة دعم فردية مع الأهداف.
7. تصميم الدروس
7.1 الجدول الزمني لمدرسة Inge- Sielmann الابتدائية
| Kl. 1 | Kl. 2 | Kl. 3 | Kl. 4 | Kl. 5 | 6 مساءً | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ألماني | 7 | 7 | 6 | 7 | 6 | 5 |
| تدريس العلوم | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| إنجليزي | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| الرياضيات | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 |
| ماذا او ما | 2 | |||||
| قرأ | 1 | 1 | ||||
| GeWi | 3 | 3 | ||||
| ناوي | 2 | 4 | ||||
| موسيقى | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| فن | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| رياضة | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| الديانة البروتستانتية | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) |
| مجموع | 21 | 21 | 24 | 25 | 29 | 31 |
الدروس الرئيسية مقسمة إلى الفصول كما هو مطلوب. يمكن أن يختلف هذا من عام دراسي إلى عام دراسي وبالتالي يتم تعيينه حديثًا في الفصول الدراسية.
7.2 تنظيم الدرس
يلتزم طاقم التدريس بالتعليم المتنوع. يعتبر تناوب التوتر والاسترخاء وتنوع طرق التدريس أمرًا مهمًا جدًا للأطفال في المرحلة الابتدائية من أجل عملية التعلم المستمر. هذا هو السبب في أن أعضاء هيئة التدريس في Inge-Sielmann-Grundschule Milow يعلقون أهمية كبيرة على التعايش المتكافئ بين الشريك والعمل الجماعي ، وتناوب العمل المستقل والتدريس الأمامي بالإضافة إلى عرض عمل المشروع. تقييمات الأداء وتقييمات هي أيضا جزء من الدرس. يتعرف التلاميذ على الوسائط الجديدة ويدمجونها في الحياة المدرسية اليومية.
8. روتين يومي في مدرسة Inge- Sielmann الابتدائية في Milow
يتم اختيار تصميم الروتين اليومي بحيث يلبي التصميم المناسب للعمر والملائم للأطفال متطلبات كل من تلاميذ المدارس الصغار وطلاب المدارس الابتدائية الأكبر سنًا. تم تصميم الجدول الزمني وفقًا لمتطلبات الطلاب. توجد ثلاث مجموعات تعليمية يوميًا ، والتي تحتوي في الصفوف من 1 إلى 4 على أوقات تعلم فردية للطلاب. تعتبر أوقات التعلم الفردية جزءًا من عرض اليوم كله ، ولكنها مدمجة في الروتين اليومي. في فترة ما بعد الظهر توجد أنشطة ترفيهية مفتوحة.
نظرة عامة على خيارات رعاية الأطفال في مدرسة Inge- Sielmann الابتدائية في Milow
9. عرض المدرسة طوال اليوم
إن Inge-Sielmann-Grundschule Milow هي مدرسة ابتدائية يمكن الاعتماد عليها لمدة نصف يوم (VHG). يُلزم الأطفال بالذهاب إلى المدرسة من الساعة 7.45 صباحًا حتى الساعة 1.35 مساءً. خلال هذا الوقت ، جوهر الدروس وأوقات التعلم الفردية. قبل الدرس ، يبدأ الصباح المفتوح من الساعة 7:15 صباحًا ليخلق جوًا وديًا في بداية اليوم الدراسي. أصبحت الرعاية المبكرة ممكنة من خلال مركز Milow للرعاية النهارية من الساعة 6 صباحًا. هذا الدعم مقابل رسوم. بعد الدرس توجد عروض مفتوحة في شكل مجموعات عمل ومشاريع ورعاية نهارية للأطفال (حوالي 10-12 عرضًا). يتم تنظيم العروض المفتوحة من قبل شركائنا في التعاون مثل Kita Milow و NABU و TSV Germania Milow و Musikschule Fröhlich أو Brandenburg Fire Brigade Association (Freiwillige Feuerwehr Bahnitz / Milow). يشارك المعلمون والعاملون المستقلون والأفراد أيضًا في هذه العملية. يستفيد حوالي 80٪ من طلابنا حاليًا من هذه العروض المفتوحة. العروض طوال اليوم متوفرة أيام الثلاثاء والأربعاء والخميس. المشاركة مجانية لجميع الأطفال في هذه الأيام الثلاثة من الأسبوع. يتم فرض رسوم صغيرة فقط على تكاليف المواد. الآباء والأمهات الذين يحتاجون إلى رعاية لديهم خيار الرعاية المبكرة والمتأخرة في مركز Milow للرعاية النهارية من الاثنين إلى الجمعة بعد الساعة 1.35 مساءً ، قبل الساعة 7.15 صباحًا وبعد الساعة 3.45 مساءً. هذا العرض مقابل رسوم ويستند إلى قوانين Kita لبلدية Milower Land.
وبالتالي فإن مفهوم "طوال اليوم" هو عرض مناسب للأطفال والأسرة في منطقتنا ويوفر أنشطة ترفيهية معقولة ومتنوعة.
يتم تحديث الأنشطة الترفيهية باستمرار وتكييفها مع اهتمامات وميول الأطفال ، مع مراعاة نتائج التقييم وإمكانيات المدرسة.
10. التكامل والدعم في مدرستنا
يتمثل أحد اهتمامات عملنا التربوي في دعم كل طفل على حدة وفقًا لإمكانياته. والهدف من ذلك هو استخدام تدابير التمايز لدعم كل من الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم والتلاميذ ذوي المواهب الخاصة. يحدث هذا الدعم في كل من الفصل الدراسي وفي أوقات التعلم الفردية ، وتدعم خطة التعلم الفردية هذا الاهتمام. يتم تنظيم دروس مشتركة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. يعني التعليم الجماعي أن يتعلم جميع الأطفال مع بعضهم البعض ومن بعضهم البعض. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تشجيع الأطفال الناطقين بلغة أجنبية حتى يكون لديهم فرص بداية أفضل لوضعهم التعليمي. تتطلب جميع تدابير التمويل متطلبات شخصية. لهذا الغرض ، يوجد مدرس في مدرسة Inge Sielmann الابتدائية في Milow مسؤول عن تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
11. الانتقالات
11.1 الانتقال من الحضانة إلى المدرسة الابتدائية
يعتبر الانتقال الناجح من الحضانة إلى المدرسة الابتدائية ذا أهمية أساسية للسيرة التعليمية لكل طفل. في العام الدراسي 2009/2010 ، وقعت Inge-Sielmann-Grundschule Milow وشريكاها Kita Milow و Kita Bahnitz اتفاقيات تعاون.
تم الاتفاق على أشكال التعاون التالية:
- تنسيق عملية الالتحاق بالمدارس ، والمراقبة المتبادلة للمعلمين والمربين ، والتنظيم المشترك لأمسيات الآباء ، وفعاليات ما قبل المدرسة لتلاميذ المستقبل في المدرسة ، وتنفيذ الأحداث الثقافية المشتركة خلال العام
11.2 الانتقال إلى المدرسة الثانوية في المرحلة الإعدادية
في الصفين الخامس والسادس ، مع بدء الدروس المتعلقة بالموضوع ، هناك أيضًا توجيه للانتقال إلى شكل المدرسة من المستوى الإعدادي الأول. يحتاج الآباء والطلاب إلى مشورة جيدة من المدرسة الابتدائية. يرى موظفو Inge-Sielmann-Grundschule بالكامل أن الطفل لا يمكنه تحقيق أفضل نتائج التعلم إلا إذا اختار مدرسة يتم فيها تحديهم وتشجيعهم.
وبهذه الطريقة ، يتم إبلاغ الآباء ونصائحهم في مرحلة مبكرة. في الصف السادس ، يبدأ بعد ذلك إجراء الانتقال إلى المستوى الثانوي.
من أجل جعل الانتقال إلى الصف السابع أسهل للطلاب ، وشفافًا وغنيًا بالمعلومات قدر الإمكان ، وافقت المدارس الثانوية ، التي تعمل جنبًا إلى جنب مع Inge-Sielmann-Grundschule ، على العمل معًا في هذه العملية.
يمتد التعاون إلى المجالات التالية:
- التعاون بين المعلمين التعاون بين أولياء الأمور الأحداث مع التلاميذ مثل أيام المدرسة الثانوية والدروس التجريبية
12. تقاليدنا
تلعب التقاليد المدرسية دورًا أساسيًا في تطوير المناخ المدرسي. من خلال تطوير التقاليد المدرسية ، يمكن لجسم الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين المشاركة من أجل ترسيخ أفكارهم في ملف تعريف المدرسة وبالتالي التعرف بشكل أقوى على مدرستهم. تشكل التقاليد ملف المدرسة ، وتؤدي التغييرات في ملف تعريف المدرسة إلى تطوير تقاليد جديدة.
توجد التقاليد التالية في Inge-Sielmann-Grundschule Milow:
- أيام المشروع "على درب الطبيعة" مزرعة مدرسية في المقر الرئيسي لمؤسسة Heinz Sielmann في Gut Herbigshaben أيام المشي لمسافات طويلة: Milchgut Bahnitz ، حديقة حيوان Germendorf ، متحف مدرسة Reckahn ، مصنع Pritzerbe لنسيج الأنابيب ، زيارة مجلس الولاية ، صفك في المعرض التجاري رحلة: Buch (بالقرب من Tangermünde) ، ومشاركة الأفراد Classes وجمعية الأصدقاء في سوق Milower للمزارعين وسوق Milow Christmas أحداث مشتركة مع دروس Spectrum Rathenow Trial في Oberschule Premnitz بالإضافة إلى المشاركة في يوم المدرسة الثانوية (الصفان الخامس والسادس) الأحداث الرياضية: المشاركة في مسابقات أولمبياد المنطقة وفي مسابقات "قطارات الشباب للأولمبياد" ، تشغيل التبرع بالخريف ، نيكولاسلاوف ، تالنتياد ، المشاركة في احتفال التسجيل في مدرسة فالدجوجيندسبيل ، تسليم الشهادة الاحتفالية من الصف السادس مع حفل التخرج لوقت المدرسة الابتدائية حضور عرضين مسرحيين من 1 إلى 2 في كل عام دراسي. مسابقة القراءة الداخلية للصف السادس لتحديد الفائز بالمدرسة "الساعة القزمة" للصف الأول مسابقة المواهب hulkinder وسباق ما قبل المدرسة
13. التقييم
يتم تقييم محتويات البرنامج المدرسي في إطار عمل اللجان المدرسية. يجب مراجعة محتوى البرنامج المدرسي أو تحديثه كل سنتين إلى ثلاث سنوات. تحقيقا لهذه الغاية ، يتم الإدلاء بالبيانات في خطة عمل العام الدراسي وتشكيل مجموعة عمل حالية تحت مسؤولية إدارة المدرسة.
في مارس 2020 ، تمت مراجعة البرنامج المدرسي وتكييفه.