Program szkolny Inge-Sielmann-Grundschule Milow (stan na marzec 2020)
Program szkolny
1 Sytuacja wyjściowa szkoły (stan na listopad 2021 r.)
1.1 dane
Łącznie studenci: 152
Dziewczyny: 66
Chłopcy: 87
1 dziecko ze specjalnymi potrzebami z naciskiem na wzrok
14 dzieci z częściowymi deficytami sprawności
Inge-Sielmann-Grundschule Milow jest otwarta dla uczniów z indywidualnymi potrzebami wsparcia i ograniczeniami. Istnieje również przeszkolona kadra, a budynek szkoły jest pozbawiony barier.
- Zajęcia: 8 klas w ciągu 6 latNauczyciele: 11 nauczycieli*, 1 pracownik socjalny * Pozostała kadra oświatowa: 3 nauczycieli przedszkoli pracujących w pełnym wymiarze godzin Stowarzyszenie wsparcia: założone w listopadzie 2002 -> wspiera życie szkoły Partnerzy do współpracy (od 01/2020): - Szkoła Podstawowa „Am Dachsberg „Premnitz
- Kita Zwergenburg Milow
- Jesteśmy Bahnitz
- Fundacja im. Heinza Sielmanna
- NABU, centrum turystyczne Miłów, obserwacja przyrody
- Przyjaciele Szkoły Podstawowej im. Inge- Sielmann w Milowie
- Mała szkoła podstawowa Großwudicke
- Liceum w Premnitz
- Liceum Ogólnokształcące im. Friedricha-Ludwiga-Jahna
- Szkoła ogólnokształcąca Bruno- H.- Bürgel
- Szkoła specjalna Spectrum Rathenow
- AWO Szkoła Zawodów Społecznych Premnitz
- TSV Niemcy Milow
- Rada Doradcza Seniorów Milow
- Wesoła szkoła muzyczna
- Związek Państwowej Straży Pożarnej Brandenburg eV (Ochotnicza Straż Pożarna Bahnitz / Milow)
- Diakonie Havelland
- osoby fizyczne
- Sale: - 8 sal lekcyjnych
- 1 WAT - Pokój
- 1 sala muzyczna
- 1 sala przedmiotowa dla nauk przyrodniczych
- Szafka na 1 szt.
- 1 sala teatralna ze sceną
- 1 sala wielofunkcyjna z tablicą smartboard
- 2 pokoje wsparcia
- 1 biblioteka studencka
- 1 pokój pracowniczy
- 2 jadalnie
- 1 siłownia
-> Więcej informacji można znaleźć w koncepcji pokoju
1.2 Oświadczenia dotyczące rozwoju szkoły, środowiska szkolnego, poziomu personelu
Od roku szkolnego 2004/2005 szkoła podstawowa prowadzi programy otwarte przez cały dzień. Zmiana na rzetelną półdniową szkołę podstawową (VHG) nastąpiła w roku szkolnym 2006/2007. W kwietniu 2007 roku szkoła podstawowa im. Inge Sielmann w Milowie została rozszerzona o profil przyrodniczy. Wraz z rokiem szkolnym 2002/2003 szkoła zaczęła być projektowana w kierunku całodziennej edukacji i wychowania oraz więzi z naturą i środowiskiem. Pracowaliśmy nieprzerwanie nad tymi procesami i inicjowaliśmy zmiany, które opisują obecną sytuację.
Działalność szkoły charakteryzuje przede wszystkim spokojna i przyjazna dzieciom atmosfera. Zajęcia skupiają się na zróżnicowanej metodycznie i projektowej pracy z dziećmi. Z biegiem lat pojawiła się dobra interakcja między nauczycielami, pozostałymi pracownikami edukacyjnymi i rodzicami. W szczególności rodzice są zaangażowani w projekty edukacyjne, na przykład jako „czytające matki”, jeśli to konieczne. Około 80% naszych studentów korzysta z dodatkowych całodniowych ofert.
Odbywają się one w formie grup roboczych w szkole lub z partnerami do współpracy oraz w formie superwizji w żłobku i szkole. Wszystkie oferty we wtorek, środę i czwartek są bezpłatne. Są tylko niewielkie opłaty za koszty materiałów (5,00 € za półrocze szkolne). W ostatnich latach szczególnie ważne dla zespołu Inge-Sielmann-Grundschule Milow było umożliwienie wszystkim dzieciom równego dostępu do tego, co szkoła ma do zaoferowania, poprzez ustanowienie i organizację całodziennej edukacji i wychowania.
Szkoła znajduje się poza centrum Milowa, pośród terenów leśnych i łąk. W samym budynku jest dużo miejsca, dzięki czemu każda klasa może mieć własną salę lekcyjną. Ponadto dostępne są pomieszczenia specjalistyczne, działowe i projektowe. Sprzęt został częściowo sfinansowany z dotacji z całodziennego programu rządu stanowego. Wyposażenie w materiały dydaktyczno-naukowe można określić jako dobre i co roku jest w wystarczającym stopniu uzupełniane i rozbudowywane. W gronie pedagogicznym panuje atmosfera wzajemnej pomocy, wsparcia i pozytywnej wspólnoty. Problemy są ujawniane i omawiane między sobą. Praca dydaktyczna jest skoordynowana, w przypadku niepowodzenia nauczyciela zasadą jest jak najniższa porażki w nauczaniu.
2. Podstawowa orientacja pedagogiczna
- Całodzienna edukacja i wychowanie szkolne kształtuje rozwój naszych uczniów i naszej szkoły.
- Codzienne życie szkoły jest zorganizowane zgodnie z całodziennymi aspektami szkoły.Wszyscy partnerzy przyczyniają się do tego.Przywiązujemy szczególną wagę do współpracy ze wszystkimi partnerami, ale przede wszystkim z przedszkolami Milow i Bahnitz.Edukatorzy pracują nad indywidualnymi godzinami nauki przez cały dzień Dbamy o to, aby jak najwięcej dzieci uczestniczyło w dodatkowych zajęciach popołudniowych.
2. Doświadczenie, odkrywanie i zachowywanie przyrody jest dla nas bardzo ważne, zarówno na zajęciach, jak iw czasie wolnym.
- Dzieci rozwijają pozytywne, podstawowe poczucie natury i otoczenia. Odkrywają, szanują, chronią i zachowują żywe istoty i rośliny. Uczniowie znajdują wiele cennych przestrzeni do odkrywania i doświadczania w przyrodzie. Rozwijają i poszerzają swoją kreatywność, radość z eksperymentowania i własne Dziewczęta i chłopcy sami pomagają kształtować przestrzeń do nauki i życia SZKOŁY zgodnie z kryteriami ekologicznymi.
3. Integracja i wsparcie są częścią codziennego życia szkoły.
- Uczniowie rozwijają tolerancję wobec innych ludzi i uczą się radzić sobie z indywidualnymi różnicami.Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną i innymi specjalnymi potrzebami są szkoleni na wspólnych lekcjach.
W aspekcie rozwoju osobistego uczniowie uczą się akceptować własne mocne i słabe strony, a także je zmieniać. Bierzesz i ponosisz odpowiedzialność za swoje czyny i za grupę. Zachęca się do indywidualnej aktywności i inicjatywy w codziennym życiu szkoły. Rozwijasz tolerancję wobec innych.
3. Cele i priorytety pedagogiczne
- Wdrażanie podstawowej orientacji pedagogicznej w codzienność szkoły. Włączenie zdrowia opartego na przyrodzie i ochrony przyrody w całodzienną edukację i wychowanie szkolne. Dotyczy to zarówno obszaru dydaktycznego jak i całodziennych ofert dodatkowych szkolnych Rozwój „Tradycji Sielmanna”
- Początek 2007> nazwanie roku szkolnego 2007/08> dni projektu „Ścieżką natury”, tydzień szkolny w Gut Herbigshaben rok szkolny 2008/09> kontynuacja i rozwinięcie dni projektowych, projekt ekologicznego boiska szkolnego w roku szkolnym wiosna 2009 2009/10> ukończenie dziedzińca szkolnego - dziedzińcu szkolny będzie nadal przebudowywany, aby mógł służyć jako przestrzeń do życia, nauki i zabawy
4. Rozszerzenie współpracy z żłobkami Milow i Bahnitz
5. Doskonalenie organizacji lekcji w taki sposób, aby optymalnie odpowiadała potrzebom uczniów. Indywidualne czasy nauki są zintegrowane z blokami do nauki, dzięki czemu możliwe jest optymalne wsparcie dla każdego dziecka. W klasach od 1 do 3 pracują z nami wychowawcy i asystenci pedagogiczni.
6. Dzięki organizacji codziennego życia szkolnego uczniowie uczą się poruszać w uregulowanych procesach i określać pewne rzeczy
Podejmuj zobowiązania
4. Zasady wdrażania specyfikacji planu ramowego
- Wszyscy nauczyciele pracują nad stałym wypełnianiem ramowych wymagań programowych oraz włączaniem edukacji i wychowania do profilu szkolnego Nauczyciele biorą udział w szkolnych i ponadszkolnych konferencjach specjalistycznych oraz są wykorzystywane możliwości dokształcania się Zasady oceny wyników są corocznie weryfikowane przez odpowiednie komisje szkolne na podstawie aktualnych wymogów prawnych. Oceny te są przesyłane do informacji uczniom i rodzicom.
5. Przebieg edukacji w naszej szkole
Uczniowie Inge-Sielmann-Grundschule Milow, którzy mają różne wymagania w zakresie uczenia się i umiejętności, są wspierani we wspólnym programie edukacyjnym. Finansowanie ma na celu rozwój niezależnego myślenia, uczenia się i pracy. Doświadczenia i doświadczenia są również gromadzone w celu zilustrowania, jak można kształtować ludzką interakcję. Dzięki ścisłej współpracy z żłobkami Milow i Bahnitz oraz odpowiedniej dla dziecka formie nauki w szkole, dzieci są odpowiednio przygotowane do ścieżki edukacyjnej Inge-Sielmann-Grundschule Milow. Po pomyślnym ukończeniu szkoły podstawowej następuje przejście do gimnazjum, o którym wspólnie z uczniami i ich rodzicami decydujemy.
6. Oferta edukacyjna Inge-Sielmann-Grundschule Milow
Lekcje odbywają się w klasach od 1 do 6 w grupie klasowej. W klasach 5 i 6 nauka odbywa się zarówno w klasie, jak i w grupach ograniczonych czasowo, które są podzielone według umiejętności, osiągnięć i skłonności. W przypadku przedmiotów niemiecki i matematyka, zróżnicowane grupy uczenia się są tworzone przez jedną godzinę tygodniowo.
Podział kluczowych godzin dostępnych zgodnie z harmonogramem jest omawiany w komisjach partycypacyjnych na wniosek konferencji nauczycieli i ustalany przez konferencję szkolną. W klasach od 1 do 4 były one obecnie przypisane do wydziałów matematyki lub języka niemieckiego. W klasach 5 i 6 wychowawca zazwyczaj otrzymuje specjalną lekcję ze swojego przedmiotu, a dalszą jednostkę przypisuje się do wydziału niemieckiego lub matematyki, w zależności od poziomu umiejętności.
Jedna godzina jest przypisana do lekcji o zróżnicowanym nachyleniu, dzięki czemu dostępne są 3 do 4 ofert dla 2 klas w różnych klasach.
Szkoła podstawowa ma zasadniczo integracyjne podejście edukacyjne. Potwierdza to nasza oferta w zakresie całodziennej nauki szkolnej z indywidualnymi godzinami nauki. W ten sposób, poprzez wewnętrzne zróżnicowanie, poza lekcjami, można osiągnąć optymalne efekty uczenia się dla uczniów o różnych skłonnościach do uczenia się. W tym celu sporządzany i wdrażany jest indywidualny plan wsparcia z celami.
7. Projekt lekcji
7.1 Plan lekcji szkoły podstawowej im. Inge-Sielmanna
| Kl. 1 | Kl. 2 | Kl. 3 | Kl. 4 | Kl. 5 | 18:00 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Niemiecki | 7 | 7 | 6 | 7 | 6 | 5 |
| Nauczanie przedmiotów ścisłych | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| język angielski | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| matematyka | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 |
| CO | 2 | |||||
| CZYTAĆ | 1 | 1 | ||||
| GeWi | 3 | 3 | ||||
| NaWi | 2 | 4 | ||||
| muzyka | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Sztuka | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Sport | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| religia protestancka | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) |
| całkowity | 21 | 21 | 24 | 25 | 29 | 31 |
Główne lekcje podzielone są na klasy zgodnie z wymaganiami. Może się to różnić w zależności od roku szkolnego i dlatego jest nowo przydzielane do klas.
7.2 Organizacja lekcji
Kadra pedagogiczna jest zaangażowana w różnorodne nauczanie. Zmiana napięcia, relaksacja i różnorodność metod nauczania jest bardzo ważna dla dzieci na poziomie podstawowym dla ciągłego procesu uczenia się. Dlatego kadra dydaktyczna Inge-Sielmann-Grundschule Milow przywiązuje dużą wagę do równego współistnienia pracy partnerskiej i grupowej, przemienności pracy na zlecenie i nauczania frontalnego oraz oferty pracy projektowej. Częścią lekcji są również oceny wydajności i oceny. Uczniowie poznają nowe media i włączają je do codziennego życia szkolnego.
8. Plan dnia w szkole podstawowej im. Inge-Sielmanna w Milowie
Projekt planu dnia jest tak dobrany, aby odpowiedni do wieku i przyjazny dla dziecka projekt spełniał wymagania zarówno najmłodszych uczniów, jak i starszych uczniów szkół podstawowych. Plan zajęć jest dostosowany do wymagań studentów. Istnieją trzy bloki nauczania dziennie, które w klasach 1-4 zawierają indywidualne czasy nauki dla uczniów. Indywidualne godziny nauki są częścią całodniowej oferty, ale są zintegrowane z codzienną rutyną. Po południu są otwarte zajęcia rekreacyjne.
Przegląd możliwości opieki nad dziećmi w szkole podstawowej Inge-Sielmann w Milowie
9. Całodzienna oferta szkolna
Inge-Sielmann-Grundschule Milow jest niezawodną półdniową szkołą podstawową (VHG). Dzieci mają obowiązek uczęszczać do szkoły w godzinach od 7.45 do 13.35. W tym czasie sedno lekcji i indywidualne czasy nauki są. Przed lekcją poranek otwarty zaczyna się od godziny 7.15, tworząc przyjazną atmosferę na początku dnia szkolnego. Wczesna opieka jest możliwa w żłobku Milow od godziny 6 rano. To wsparcie jest odpłatne. Po lekcji otwarte oferty w postaci grup roboczych, projektów i żłobka dla dzieci (ok. 10-12 ofert). Otwarte oferty są organizowane przez naszych partnerów kooperacyjnych, takich jak Kita Milow, NABU, TSV Germania Milow, Musikschule Fröhlich czy Brandenburskie Stowarzyszenie Straży Pożarnej (Freiwillige Feuerwehr Bahnitz/Milow). W proces ten zaangażowani są również nauczyciele, pracownicy niezależni i osoby fizyczne. Z tych otwartych ofert korzysta obecnie około 80% naszych studentów. Oferty całodniowe dostępne są we wtorek, środę i czwartek. Udział wszystkich dzieci w tych trzech dniach tygodnia jest bezpłatny. Tylko niewielkie opłaty są naliczane za koszty materiałów. Rodzice wymagający opieki mają możliwość wczesnej i późnej opieki w przedszkolu Milow od poniedziałku do piątku po godzinie 13.35, przed 7.15 i po 15.45. Ta oferta jest odpłatna i opiera się na statucie Kita gminy Milower Land.
Koncepcja całodzienna jest zatem w naszym regionie ofertą bardzo przyjazną dzieciom i rodzinom, oferującą sensowne i różnorodne formy spędzania wolnego czasu.
Zajęcia w czasie wolnym są stale aktualizowane i dostosowywane do zainteresowań i upodobań dzieci, biorąc pod uwagę wyniki ewaluacji i możliwości szkolne.
10. Integracja i wsparcie w naszej szkole
Troską naszej pracy wychowawczej jest wspieranie każdego dziecka indywidualnie, zgodnie z jego możliwościami. Celem jest wykorzystanie środków różnicujących do wspierania zarówno dzieci z trudnościami w nauce, jak i uczniów ze specjalnymi uzdolnieniami. To wsparcie ma miejsce zarówno w klasie, jak iw indywidualnych godzinach nauki, indywidualny plan nauki wspiera tę troskę. Dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi organizowane są wspólne lekcje. Wspólna nauka oznacza, że wszystkie dzieci uczą się razem i od siebie. Ponadto zachęca się dzieci obcojęzyczne, aby miały lepsze możliwości startu w swojej sytuacji edukacyjnej. Wszystkie środki finansowania wymagają osobistych wymagań. W tym celu w Szkole Podstawowej im. Inge Sielmann w Milowie pracuje nauczyciel, który odpowiada za edukację ze specjalnymi potrzebami.
11. Przejścia
11.1 Przejście z przedszkola do szkoły podstawowej
Pomyślne przejście z przedszkola do szkoły podstawowej ma zasadnicze znaczenie dla biografii edukacyjnej każdego dziecka. W roku szkolnym 2009/10 Inge-Sielmann-Grundschule Milow oraz partnerzy Kita Milow i Kita Bahnitz podpisali umowy o współpracy.
Uzgodniono następujące formy współpracy:
- Koordynacja procesu rekrutacji do szkoły, wzajemna obserwacja nauczycieli i wychowawców, wspólna organizacja wieczorów rodzicielskich, imprez przedszkolnych dla przyszłych uczniów w szkole, realizacja wspólnych wydarzeń kulturalnych w ciągu roku
11.2 Przejście do szkoły średniej na poziomie gimnazjum
W klasach 5 i 6, wraz z rozpoczęciem lekcji przedmiotowych, istnieje również orientacja na przejście do I stopnia szkolnego. Rodzice i uczniowie potrzebują dobrych rad ze szkoły podstawowej. Cała kadra Inge-Sielmann-Grundschule jest zdania, że dziecko może osiągnąć najlepsze wyniki w nauce tylko wtedy, gdy wybierze szkołę, w której jest zachęcane i zachęcane.
W ten sposób rodzice są informowani i doradzani na wczesnym etapie. W szóstej klasie rozpoczyna się wtedy procedura przejścia do poziomu średniego.
Aby ułatwić uczniom przejście do siódmej klasy, przejrzyste i jak najbardziej pouczające, szkoły średnie, które współpracują z Inge-Sielmann-Grundschule, zgodziły się współpracować nad tym procesem.
Współpraca obejmuje następujące obszary:
- Współpraca nauczycieli Współpraca rodziców Wydarzenia z uczniami, takie jak dni licealne i lekcje próbne
12. Nasze tradycje
Tradycje szkolne odgrywają istotną rolę w kształtowaniu klimatu szkolnego. Poprzez rozwój tradycji szkolnych, grono uczniów, rodzice i nauczyciele mogą zaangażować się, aby zakotwiczyć własne pomysły w profilu szkoły i tym samym silniej identyfikować się ze swoją szkołą. Tradycje kształtują profil szkoły, a zmiany w profilu szkoły prowadzą do rozwoju nowych tradycji.
W Inge-Sielmann-Grundschule Milow istnieją następujące tradycje:
- Dni projektowe „Szlakiem natury” Szkolna farma w siedzibie Fundacji Heinza Sielmanna w Gut Herbigshaben Dni wędrówek: Milchgut Bahnitz, zoo Germendorf, muzeum szkolne Reckahn, tkalnia fajek Pritzerbe, wizyta w sejmiku państwowym, targi YOU Klasa wycieczka: Buch (niedaleko Tangermünde), udział osób indywidualnych Zajęcia i stowarzyszenie przyjaciół na targu rolników w Milower i jarmark bożonarodzeniowy w Milow Wspólne imprezy ze szkołą specjalną Spectrum Rathenow Zajęcia próbne w Oberschule Premnitz oraz udział w dniu liceum (klasy 5 i 6) Imprezy sportowe: Udział w zawodach Okręgowych Igrzysk Olimpijskich oraz w zawodach „Młodzieżowe pociągi do olimpiady”, jesienny bieg darowizn, Nikolauslauf, Talentiade Udział w uroczystym zapisie do szkół Waldjugendspiele, uroczyste wręczenie dyplomów 6 klasa z ceremonią ukończenia szkoły podstawowej Uczestnictwo od 1 do 2 przedstawień teatralnych w roku szkolnym Wewnętrzny konkurs czytelniczy klasy 6 w celu wyłonienia zwycięzcy szkolnego „godzina karłowata” dla prec hulkinder i przedszkolny konkurs talentów wyścigowych
13. Ocena
Ocena treści zawartych w programie szkolnym odbywa się w pracach komisji szkolnych. Treść programu szkolnego powinna być przeglądana lub aktualizowana co dwa do trzech lat. W tym celu w rocznym planie pracy umieszcza się deklaracje i tworzy się obecną grupę roboczą pod przewodnictwem dyrekcji szkoły.
W marcu 2020 r. program szkolny został zrewidowany i dostosowany.